Требование объединяет под собой весь возможный опыт взаимодействия школьника и школьного сообщества: от участия в командных соревнованиях до волонтёрства на школьных событиях, от навыка работать в команде на кейс-чемпионате до участия в работе самоуправления или лидирование рабочей группы, от руководства школьным сообществом до организации общешкольных мероприятий.

Самостоятельный и осознанный выбор трека профессионального развития - это один из важнейших этапов взросления и становления личности. Этим требованием школа создаёт условия для формирования насмотренности и мотивирует школьника пробовать себя в разных профессиональных сферах.

Это требование призвано формировать у школьника навык проектного мышления: умение видеть актуальные проблемы и превращать их в задачи, проводить предпроектное исследование, определять критерии успеха, прототип продукта, весть планомерную работу по достижению целей, предвидеть риски и оставаться на плаву, встретившись со сложностями, работать в команде, анализировать результаты и критически оценивать себя и свои успехи.

Летовец умеет быть в 2 местах одновременно: вести несколько проектов, успевать на самматив и на квартирник, помогать однокласснику с домашкой и играть за свою команду в футбол. Сбалансированность - это требование, которое призвано обратить внимание каждого ученика на самого себя, своё настроение, состояние и ресурсы. Сбалансированность – это про умение осознавать свои потребности, эмоции и чувства, навык пополнять ресурсы и выдерживать баланс между трудом и отдыхом.

Требование призвано обратить внимание школьника на развитие мягких навыков: от публичных выступлений до навыков саморегуляции. Особое внимание на навыки коммуникации, управления, саморегуляции, эмоциональный интеллект.